十多年前，英国有一个叫苏珊的新生儿，她在两周大的时候就能说出 "牛奶 "这个词。"奶 "是她母亲在她出生前常说的一个词，因为在临近分娩的日子里，她母亲的乳房经常会涨大涌出奶水，她一边擦拭着奶水，一边在子宫里对她说："奶，这是喂养你的奶，你现在可以出生了...... "苏珊出生后，她母亲每次喂奶时都会说："苏珊，你现在可以吃奶了"。这些是最接近苏珊内心的词汇，因此她很快就学会了 "牛奶 "这个词的发音。令人惊讶的是，幼儿在出生后两周就能开始说话，因为一般幼儿在一岁左右才会说话。然后，在9个月时，苏珊开始走路和认字，这表明她的智力发展在胎教中得到了加强。
在美国，也有一个婴儿在一周岁时就能阅读。这让他周围的人都很惊讶，因为当时和他一起玩的两岁孩子只能说几个字。他的行为是令人难以置信的。但他的母亲并不觉得奇怪。她认为，孩子吸收这些知识的基础是通过胎教奠定的。当她怀着他五个月的时候，她用柔和的语言给他读书，给他讲动物、花草的故事，让他认识外面的世界。
从生理学角度看，母亲的情绪波动通过激素和大脑产生的某些物质传递给胎儿，这有助于胎儿的心理发展。这种学习方法被称为 "子宫语言"。除了英语字母之外，还可以教胎儿各种东西，如唱歌、数数和大声朗读。对于愉快的故事要用快乐和明亮的声音，对于科学内容要用严肃的语气，并一字一句地读给胎儿听。为了让胎儿与自己合拍，母亲可以发出信号，然后教导胎儿。母亲每天教数数不超过5次，忙的时候只教两三次，最多50次，然后再回到0。 把数字做成彩色算术卡，作为孩子出生后的幼儿教材。父亲也可以给胎儿读图画书，告诉他不同的事情。如果父亲会演奏乐器，如手风琴或口琴，他可以和胎儿一起演奏胎儿容易接受的曲调。
婴儿有良好的记忆力和学习能力